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高考作文,孩子一定注意过渡偏科的危害性。

高考作文 05-14 浏览量: 分享:

高考作文,孩子一定注意过渡偏科的危害性。在学习中,某一学科或几门学科成绩特别好或一般,而剩下的一门或几门学科成绩特别差或较差时,被称之为“偏科”。在线一对一小好就给大家讲讲偏科,偏科现象非常普遍,困扰着不少学子,更是令学生家长头痛不已。偏科最显而易见的危害是对学生的心理及考试成绩影响极大。即使付出了百倍的努力,某科成绩却毫无起色,造成学生偏科的原因究竟有哪些?针对不同类型的偏科现象,又有哪些方法可以应对呢?

 

 

  【事例】偏科的孩子,伤不起啊!

 

  正在上高三的李悦(化名)告诉小编,自己是“数学虐我千百遍,我待数学如初恋”的典型代表。小学阶段数学成绩就开始不甚理想,五年级时,母亲就让她去辅导班辅导数学。“发现数学成绩偏低后,我也曾付出了很多努力,比如多花时间、搞题海战术等,但收效甚微!我觉得自己真没学好数学的天赋。”

 

  小学时,李悦的数学成绩还在及格线上下浮动,而在中学阶段的六年里,她的数学成绩每况愈下,及格次数屈指可数。“我是文科生,数学只考了70多分。但文科成绩很好,语文130多分,英语和文综几乎拿了满分。我也很想学好数学,但怎么学都无法搞清楚那些立体几何、公式套用啊之类的。”从初中到高中,她对于数学一直没放弃过,“不能也不允许放弃!高考数学所占的分值那么高!”

 

  李悦说她平时几乎将80%的时间和精力投入到了数学学习上,熬夜做数学卷子更是家常便饭,母亲为了帮她减压,甚至模仿她的字迹帮她写语文习题。“我很纳闷,语文和英语从来没怎么管过,每次考试都能轻松过130分,为啥下了这么大工夫去学的数学,却死活都学不好!”数学总是学不好,成了李悦的“内伤”,一段时间里她甚至非常讨厌学习数学。

 

  【现象】初中是偏科出现的高峰期

 

  中国教育学会的相关调查显示,近六成的初中生存在不同程度的偏科问题。在小学和初中阶段,如果孩子出现偏科现象,就要引起家长的足够重视。因为小学、初中是打基础的阶段,若这时孩子出现偏科,会导致课程“链条”断节,影响今后的学习和升学。“纠正孩子偏科的问题要趁早,否则孩子到最后会越来越焦急,心里越来越没底。”三好网学习管理师张军说。

 

  张军表示,偏科现象的高峰期出现在初中,恐怕与初中生特定心理、生理以及课程的加重有关。对于要参加中考、高考的学生来讲,偏科的影响力经过初中三年、高中三年的学习累积,会愈发明显。“偏科在升学时绝对是致命伤!本来能上个重点高中的学生,却只能上普通高中。本来能上重点大学的,只能上一本,或者一本变二本,二本变专科……”

 

  【分析】该如何解决好弱科问题

 

  第一时间止住下滑趋势

 

  据小编了解,这次期中考后,三好网的热线中心接到了大量的咨询电话,而问题正是集中在孩子学习“偏科”上,而三好网的学习管理中心、教研中心的专家给出建议是,第一时间找到问题、分析问题,同时匹配一位经验足够丰富的老师来进行1对1的“纠偏”。

 

  快速掌握正确的学习方法

 

  “弱科的形成很大程度上是学生对该学科学习不得法、效率低、不深入、非连续性的学习造成了知识和方法的空白。单从考试策略上来说,其实“跛脚”的薄弱学科提升空间更大,难度更低。”

 

  “将基础知识掌握牢固,就有可能将弱科的分数提上去,同时,有经验的老师会巧妙的提高孩子对于弱科的学习兴趣,并设置最容易完成的阶段性目标,孩子只要有了“赢”的体验,分数就能飞速提高。”

 

  科学减负,丢下包袱重新上路

 

  想要提升弱科的实力,就意味着要付出更多的努力在答题技巧和高难度题目上。但是“书山题海做卷子”绝不可取,重复式、灌输式的记忆非常低效,高效的学习应该是感受式的,只有感受才能“领悟”,这样的基础才足够扎实,不惧任何考试。

 

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