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教师对“试讲”的一些误区!

教师帮 05-16 浏览量: 分享:
相关标签:教师帮经验分享

教师对“试讲”的一些误区!面试中试讲是面试最重要的环节,但是仍有很多老师在试讲中出错而失分。只是因为大家对“试讲”的认识还是存在着一定的误区!都有哪些误区呢?在线一对一小好已总结出两点,看看你有没有!

 

 

  1、试讲是一节课的压缩

 

  经常会有老师疑惑,在十分钟到十五分钟的时问里,怎么能够讲完所有内容呢?

 

  其实试讲并不是一节课内容的压缩哦,而是选择其中一个内容片段进行教学。这个教学必须是具体、丰富的,包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师,而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟或十五分钟的内容。所以考生要尽量在有限的时间里,将一个知识点讲授清楚,做到学生能够理解运用。

 

  2、试讲是讲给考官听

 

  试讲也是一种教学,只是这种教学没有学生。但是大家必须明白,教学的对象仍然是学生。

 

  大家可以把考官假想成学生,只是考官不会回答你的任何提问,也不会和你进行任何互动。大家要自己模拟学生的回答,完成教学。

 

  3、试讲只要流畅讲完即可

 

  很多老师在试讲的时候,想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”,其实这是不正确的想法。

 

  试讲中要体现的是教师如何“教”,学生如何“学”,所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了。还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等,这些都是大家在试讲中应该注意的地方,不能自顾自地讲。

 

  解答完这些误区,要重新审视我们眼中的试讲了~希望大家从这些误区中走出来,有一个完美的试讲!

 

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