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高考数学的丢分现象和提分技巧!

高中数学 05-17 浏览量: 分享:
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高考数学的丢分现象和提分技巧!很多同学数学考不好,想努力但却无从下手,现在在线一对一小好根据历年来高考中出现的问题,总结出数学三大丢分现象和提分窍门。

 

 

  数学三大丢分现象计算出错

 

  计算能力是高考数学考查的一项基本能力,但目前反映出来的问题是,很多考生计算能力非常不足。在评卷过程中,很多评卷老师经常看到考生解题的方法和思路都正确,但就是计算出错。很多解答题都是多步计算,中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错,造成严重丢分。总结起来就是:不是不会做,而是计算错!

 

  在这些错误中,最常见的是“代数式的恒等变形(含纯数字运算)”出错,包括整式、分式和二次根式的运算,因式分解等内容;其次是求解方程(组)与不等式(组)计算出错,这是很容易预防的错误。事实上,解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验,即可发现正确与否,解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。

 

  答题不规范

 

  高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白,做一道解答题实际是在写一篇数学作文!必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷老师,而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上。很多考生的文字说明词不达意,证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清,令人费解,切勿让评卷老师猜测其解题意图。

 

  千万不要触碰高考答题要求的“红线”:必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外,甚至有一些考生更改答题卡的题号,如在18题答题区域上将“18”涂改成“19”并将19题解答写在这个区域上,这些都会被作零分处理。

 

  答非所选

 

  填空题同样是考生丢分较多的地方。一些考生做填空题时答非所选,即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致,但评卷时是根据所选题目进行评判的,当然不给分。

 

  此外,考生给出的结果不规范也易失分。比如答案是一个计算出来的具体数字,但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等。

 

  提分窍门分数在60分左右目标90分的同学啃公式

 

  对于做历年试题、模考题能考60分,目标分数是90分的同学来说,梳理知识点很关键,因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多,一口气背下来,做题就会顺利很多。

 

  分数在90分左右目标120分的同学总结常考题型

 

  那些现在能考80、90分,努力要拿下120分的同学,一般缺乏的是知识框架和条理。同学们可把数学大题的每一道题作为一个章节,自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上,再试着总结每道大题常考的几种题型。

 

  例如,数列题基本上第一问求通项公式(记住求通项公式常用的几种办法),第二问求前N项和(通常是裂项相消或错位相减)或者数列的证明(包括不等式证明)。这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只要是符合框架套路的题,都是可以直接秒刷的,所花费的时间是用来计算、写字的。能做到这样,120分就不在话下了。

 

  其实要拿到120分并不难,只要分配好各种题型的丢分点就可以了。选择加填空最多错3个,这个可以通过训练达到,因为大部分的题都是固定的。一般来说,有集合题(送分的)、向量题(送分的)、充分必要条件题(送分的)、复数题(送分的),立体几何三视图还原求体积表面积题(经过训练就是送分的),有的省份还有线性规划题(经过训练也是送分的)。当你总结出题目的出题策略时,答题就变得很简单了。

 

  关于大题方面,基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。至于解析几何,按照套路去写,有的题写着写着就有思路了。导数如果想出难题也可以非常难,但想拿满分也是很困难的。所以建议同学这两道题上可以丢一些分。总结下来,小题部分,15分可以丢;大题部分,丢分点尽量控制在15分的范围内。

 

  分数在120分左右目标140分的考生要减少总体失分

 

  分数达到120分左右的同学,知识框架应该有了,做题的套路也有一些了。那么怎么提高?可以从上述丢分的地方抢分,把选填的分数拿到,把标准提高到最多错一个;大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意,这个时候前4道大题基本是不可再丢分的,否则就永远陷在120+的循环里出不来,最后都不知道该补哪一块了。

 

  分数在140分左右目标150分的考生转移复习重心

 

  现在数学140分左右,努力奔向150分的同学们,只有一个建议——好好学英语、语文或其他科目去吧,你们的提升空间不在数学上。

 

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