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名师经验:解决初二数学学习问题有高招!

初中数学 08-28 浏览量: 分享:
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一位特级教师整理的初二的孩子会在数学这块出现的问题,同时也给出了解决的办法,仔细看完定会有收获!

 
全文如下:

下面我把本学期会出现的主要问题做下总结,希望同学认真听,找到你的问题并学习解决办法,家长呢也希望从中吸取些方法帮助孩子改掉坏毛病,提高成绩。

 

第一,学习方法方面的问题



  表现在:

(一)虑问题不全面,不会进行分类讨论。

 

对策:1.注意几种经常需要分类讨论的知识点,就初二暑假的知识点而言,平方根的双重性。2.学会讨论方法,把每一种情况都写下来,然后分别解出每种情况下的结果。

(二)自信心不足,不敢下手。

原因:1.对于题型本身掌握不好,没思路;2.有些想法,不知道是否正确,不敢动笔;3.不会写过程;4.会做,懒得写。

 

后果:导致考试比作业还差。

解决方案:

1.问老师、对比类似的例题寻找相同之处;善于总结;

 

2.有想法一定要落实在笔头上。怕错写在草稿纸上,视觉带给我们的思路远比空想要多;

 

3.上课认真记笔记,将老师的解题过程详细的记录在本上,几何有模型,代数有步骤。多模仿老师的解题过程,慢慢熟练;

 

4.提防那些一看就会一做就错的“简单题”;

 

5.我们可以多尝试,一定可以找到正确的思路方式。

(三)不懂也不问

学贵在‘勤’,关键在“问”,有些同学过度自信,觉得自己什么都会,结果做题一做就错,也就是你所谓的会的都是假的。

 

解决方案:要善于发现问题,及时问,要不然问题会越积越多,最终导致对数学没有信心,也就没有兴趣了。

(四)上课不爱说话,不跟着老师的思路走。

后果:上课难以集中精神,内心得不到满足,情绪不高,学习效率不高。

 

对策:积极回答问题,参与到教学中来,哪怕再小的声音也要出,积极参与才能得到锻炼

 

第二,学习习惯的方面的问题



  表现在:

 

(一)看见题目,急于下手,结果思考不出来

 

解决方案:这个时候同学们再读几遍题目,尤其是几何题,综合题。看清题目的已经条件,转化成自己理解的数学式子或者其他方式,同时将已知条件标注到图上。

 

(二)计算粗心。

解决方案:

1.解题时,严格按照步骤进行,写出详细过程;

 

2.做题要规范,不丢步,不跳步;对于易混、易错的知识要善于总结、积累,从而有针对性的进行练习。

 

第三,学习态度方面的问题


 

  表现在:

 

(一)简单题不愿做,难题不会做。

原因:浮躁。

后果:在初二初三的学习会直线下降。

解决方案:强迫自己认真完成每一道自己会做的题,认真思考每一道自己不会的题。保证会做的最对,不会的问会。毕竟,学习是自己的事情,学不好,最着急的是自己。记住,不要放弃。

 

(二)做题不写过程。

后果:

1.不会写过程;

2.考试没有过程分;

3.思考不严谨,导致做错或遗漏答案;

4.难题没思路。

解决方案:把数学当作文来写,将思考的事情写成文字,用数学语言表述自己的思维过程。每一个步骤从何而来,有何作用,写在纸上才能看得清清楚楚。同时,锻炼书写能力以及适当的排版都是对考试有所帮助的。简单题多梳理思路,遇到难题才不会手忙脚乱,按部就班的分块解决每一部分,多锻炼思维的逻辑性才能做到目无全牛,条理清晰。

 

(三)自我放弃。

解决方案:这类型的同学主要是在数学学习中没有找到自我成就感,在这种情况下要学好数学,就需要自身努力,相信自己,但家长和老师的鼓励也是非常重要的。

初二数学难点多,需要我们从开始就拿出百分百的努力打好基础,有针对性的补充不足之处,但有问题一定要及时问,要不然问题会越积越多,最终导致对数学没有信心,也就没有兴趣了。如果数学成绩要有较大的提高,当然还是需要努力,拥有目标——制定计划——实施——根据预定日期检验计划完成情况。

 

 

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