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数学渣都振作起来了!从50多分到高考122分走起

高中数学 09-19 浏览量: 分享:

  关于提分的方法如何提高高中数学成绩


 

  1、不乱买辅导书。


  关于数学,我一本辅导书都没买(高三),从高三发的第一张卷子起到最后一张我高考结束后全部留着,厚厚的三打。这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的 因为高三复习的时候都是按章节来的,所以条目很清晰。


  2、每一张卷子不留题。


  不留错题和不明白的题,把每一个题目都弄明白,不会的就去问别人问老师。我一开始也不好意思去问老师,因为我基础太差了,可能我不会的题其实只是一个公式题,所以我都是问周围的同学,所幸我周围一圈学霸,每一个都被我问烦了要 在这里要感谢一下他们~


  3、考纲里面要求的每一个知识点,从定理,推导,例题,课后习题,每一步,都要求你自己去做,不要不耐烦,不要觉得好像很无聊,你是菜鸟,你难道还想着大鹏展翅吗?实际点。然后,每一次的研读,你都会发现不同的心得体会,这接下来要做什么呢?接下类就是,写下你的心得体会,然后,找到这个单元相关的习题,我们开挂,刷题。


  在刷题的过程中,你会发现,原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了,我只是理解了表面。这时候,你就进入状态了。


  拿出你的笔记,开始写,你错的这道题,你为什么错,对应的知识点是什么?还有不同的解法吗?有时候,一道题可以花费我1个多小时的时间,写了慢慢两张活页,但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解,相信我,是值得的。


  然后,在未来的每个日子里面,你遇到相同的类型题的时候,就整理在一起,时间一久,你慢慢就会发现,高考辅导其实还真的错来错去就是那么几个知识点。你理解透彻,你的分数就上来了。


  4、整理错题。


  我一开始也是错太多,尤其单元复习什么的,有的时候一张卷子就会一两道,所以这种我就会把卷子留好,答题步骤写在空白的地方或者便利贴上。我说过老师高三复习发的卷子我从第一章都留着,所以错题太多的卷子留好了也相当于错题本的。周末的时候就翻一翻错的题(因为写好了步骤,所以复习很容易的)


  错题其实没有什么顺序哒,我就是做到一个错题觉得有价值就放在错题本上了,复习的时候也不用管顺序什么的,只是督促自己不重复犯错,这个错题本在考试前翻一翻做一做会很有帮助哒!


  5、整理笔记。


  关于数学的笔记我有两本,一本是我们老师总结的一些方法和技巧,一些公式的记忆以及法则概念之类的(这个要好好记!做题的时候经常用到!没有公式做题简直是… )另一本是关于一些好题难题错题典型题,把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍,到高考前我把这个错题本又全部重新做了一遍(当然,这个由于太懒,有的题有点三天打渔两天晒网 )


  6、关于卷子。


  由于笔记要剪下来(这年头谁还自己抄题快去给我站墙角!)贴到笔记上,所以我都是要两张卷子(老师都是直接问谁要两张自己留下就行),两张卷子一张自己做,另一张用来剪题(有的时候正反面都有就很讨厌啦 所以我有的时候拿三张 )


  ps:自己做的那张卷子呢,做完听题的时候要做好标记,我有一套晨光的彩色笔,还蛮好用,把不会的题在题号标一种颜色,会但是典型的一种颜色。一定要把做题过程在卷子上写清楚!一定要把做题过程在卷子上写清楚!一定要把做题过程在卷子上写清楚!重要的事说三遍!否则你看卷子时说忘就忘哭都没地方哭


  7、每天限时训练一套试卷,不是为了知识方面的,而是做多了之后,你每一题要用多少时间,怎么做才最适合你等方面你都会摸的很清楚自然而然把速度加快了。因为考试的时候,最怕的就是摸不清卷子的底,赶时间的时候把题目都做错了。我是在高考前三个月才开始那么做的,特别有效,可是我一直在后悔没早点开始,有能力就尽早开始这种模式!


  8、自信。


  当时数学就算很不好的时候我也没有放弃过,有一股谜一样的自信觉得我一定能学好…别问我为什么…我也不知道…总之就是对自己有信心一点!一定会成功!


  最后,老师讲的怎么样很重要 但是最重要的是自己的努力。实在不愿意做题的时候完全可以玩一会,但是你要知道你浪费的时光会在成绩中体现出来,你所放弃的要用更多的时光来弥补。高中数学平面解析几何学习方法!最后高考中数学成绩能提到120分以上,我总算相信了一份付出一份回报这种老掉牙的话,希望大家也能坚持到那一天哦!


  把高考前的自己整理的一些经验方法分享一下,看看对大家有木有用。


  复数


  常用解法:分式上下(等式左右)同乘共轭复数【注意事项:复平面中的象限问题】


  程序框图


  关键:根据流程一步步列表格写


  立体几何正误选择题


  从D开始看,答案往往是D


  解析几何


  勿忘△;斜率是否存在;有没有什么遗漏的条件未用;


  实在不会,先写上韦达定理(一定有分),然后凑答案,看看是不是±2、±3、、这样的答案。若能凑出答案,过程写的越多越乱越好,一定不让老师看清,最后一个大大的答案等出来。


  分类讨论


  明确变量(几个变量,是存在还是任意)


  当有任意某段变量都满足时,可以用某些值缩小讨论范围


  当有极值点出现时,可用


  求出某个超越形式的一般形式(如①  ,由有   ②反带回①中,可简化诸多运算)


  要运用导数时,最好讲导数形式化成能看出极值点的形式


  当自变量的范围中套有一个参数,应先考虑函数在比该范围更大的区域中的性质,再将参数运转回来观察


  出现存在XX成立时,必然为最小值对应最小值,最大值对应最大值


  出现任意XX成立时,必然为最大值对应最小值,最小值对应最大值


  应该先使用完所有条件限制完成定义域之后,再进行分类讨论——分类必定是最后一步


  立体几何大题


  线线平行线面平行面面平行


  线面垂直面面垂直


  方便建系的可以优先选择建系(确定基底两两垂直)


  不方便建系时用几何法


  体积法


  线、面平移


  空间余弦定理


  若时间不够,把二面角或者异面直线所成角或者线面角找出来,必然有分


  数列


  证明等比数列时,必须要另外写明


  求的时候,q=1的情况要考虑清楚


  用求的时候,一定要注意n≥2这个条件,然后再观察是否满足式子


  通过数列来证明不等式的,一般能求和的都先求和,不能求和的再考虑放缩

 

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