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私塾再现辅导国学教育:弥补不足VS复古落后

小学家长 09-20 浏览量: 分享:
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  很多人对现代教育保持一些疑问,崇尚古代教育对传统文化的传承与德行的培养,在人们的这种心理需求中,国学教育开始重新登上舞台,一些私塾教育机构开始宣扬一对一辅导孩子学国学,但是私塾教育到底是怎么样的呢?

 


 

  支持方:弥补现代教育的不足


  某私塾的严格规定和教材内容,学费每年2.6万元的这所国学学校规定在校期间没有休息日,非放假时间家长不能探望;学生在校期间不能带零食、零钱、手机;每年除寒暑假合计45天外,其余时间都是在校照常学习;每个月组织一次全校性的集体外出实践、旅游活动,如爬山、踏青、摘桔子、野炊、打板栗等。学生每月只能收发一次信件,每次写信不得超过三封;每学期只收一次包裹,仅限于衣物鞋袜,并当老师面打开,如有违规物品一律没收;每月只打一次电话,时长为20分钟。学校现有200多位学员,最小的4岁,最大的21岁,学校把年龄相近的学员编入一个班,共有“明学班”“明慧班”“明德班”“明心班”等班级。


  每学期的学习计划由学生自己定。学生学习的经典之作既有中国的《论语》《孟子》《大学》《中庸》《老子》《庄子》等,也有西方的《仲夏夜之梦》《十四行诗》《圣经选》《苏格拉底柏拉图自辩》等。而数学课是自学,遇到不懂的,孩子会去问哥哥姐姐。代表人物对私塾教育的感受某小男孩通过一个学期的国学学习,认为自己有所收获,比如《诗经》一大半都会背了,认识了100多个繁体字,适应了凡事自己动手做。


  送孩子来学习的家长觉得,在人格培养上,国学能为孩子补上最重要的一课,能真正教会孩子做人的学问。暂时的远离,能让孩子卸掉以往学业的疲惫,塑造好自己的人格与底蕴。为了让孩子补好这一课,这些家长决定让孩子休学一年至几年。


  某主办者认为,从文化入手,让世界柔软。我相信,把中华传统中最美好最强大的文化之种,播种到孩子们的心里,总有一天会生根发芽,古人云:“腹有诗书气自华”。国学修养能让人的一生宠辱不惊、徐步前行、安居乐业,真正实现人生的金榜题名。


  理性方:复古教育需要谨慎认知


  应当承认,在我国两千多年的历史进程中,私塾对于传播我国传统文化,促进教育事业的发展,尤其是在培养启蒙儿童,使学童在读书识理等方面,起到过重要的作用。然而,话又说回来,私塾作为古代社会的教育形式,历经多朝多代,后来之所以消失,主要原因还是教材单一、覆盖面窄、知识老化,加上思维僵化的教育形式所决定的。特别是在现代社会,伴随着经济社会快速发展,私塾作为蒙学教育,已经远远不能适应现代社会的发展要求。那些诸如八股文之类的东西,教育出的是一群空洞死板、迂腐不化的庸才,之乎者也,助得甚事?从这个意义上说,私塾退出教育舞台是历史发展的必然结果。当然,透过央财大学教授开办私塾还应该看到,这个隔膜久远的陈年旧词之所以沉滓泛起,也从一个方面说明,现代教育制度还有待于进一步改革创新,包括教育体制、教育形式、录取方式等,都需要进行改革。但是,教育改革不等于复古,更不是回到私塾年代,这是已被实践证明的真理。


  国学教育回潮,私塾“复活”别“复古”


  学习传统文化,学的是其精髓、精华,是其千百年来仍值得我们坚持信仰和为之践行的内涵与思想,而非照搬照抄过去的学习形式和内容。教育事业发展至今,自有其科学规律,也必得与时代的发展相向而行。因此,私塾可以在教育形式上“复活”,但却不能再走食而不化的全盘“复古”了。


  单纯学习国学,容易丧失竞争力以国学教育为主的私塾能加强人格的教育,但是教学的内容可能不适应市场竞争,弱化了学生在社会上的竞争力。而由于学生长期接受的教育与义务教育相差甚远,在与其他人的交流沟通上也可能存在差距,正如家长担心的学生可能会与社会脱节。同时,学生上私塾可能难以应对目前的应试教育体制,无法在国内参加高考从而获得相应的文凭。


        选自:《考试状元》九月刊

 

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