【史凤莲】史凤莲教师工作室_初中小学数学一对一辅导课程

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教师风采
成功案例
工作经历
服务保障
课程评价

授课风格

教师风格：: 幽默搞笑型; 才华横溢型; 温柔接纳型

擅教学生：: 积极配合型; 默默努力型; 缺乏信心型; 欠缺方法型

成功案例

2015年07月
快速提分 2013年7月暑假的白同学，数学成绩一直不理想，总是在及格线徘徊，经过两周（每天一节课）的集中补习后，陈同学打开了数学思维的大门，学习成绩有了显著提升，并一直保持数学成绩在年级的前三，2014年考入理想初中北京12中。成绩稳步提升，最终摘得桂冠，刘同学数学成绩一般，奥数学习没有方法，离目标中学差距较大。在两年的学习中，刘同学分析问题的能力和学习能力得到有效提高，今年考入区重点中学。

快速提分 2013年7月暑假的白同学，数学成绩一直不理想，总是在及格线徘徊，经过两周（每天一节课）的集中补习后，陈同学打开了数学思维的大门，学习成绩有了显著提升，并一直保持数学成绩在年级的前三，2014年考入理想初中北京12中。成绩稳步提升，最终摘得桂冠，刘同学数学成绩一般，奥数学习没有方法，离目标中学差距较大。在两年的学习中，刘同学分析问题的能力和学习能力得到有效提高，今年考入区重点中学。

工作经历

1995年08月 - 2015年08月
快速提分 2013年7月暑假的白同学，数学成绩一直不理想，总是在及格线徘徊，经过两周（每天一节课）的集中补习后，陈同学打开了数学思维的大门，学习成绩有了显著提升，并一直保持数学成绩在年级的前三，2014年考入理想初中北京12中。成绩稳步提升，最终摘得桂冠，刘同学数学成绩一般，奥数学习没有方法，离目标中学差距较大。在两年的学习中，刘同学分析问题的能力和学习能力得到有效提高，今年考入区重点中学。

快速提分 2013年7月暑假的白同学，数学成绩一直不理想，总是在及格线徘徊，经过两周（每天一节课）的集中补习后，陈同学打开了数学思维的大门，学习成绩有了显著提升，并一直保持数学成绩在年级的前三，2014年考入理想初中北京12中。成绩稳步提升，最终摘得桂冠，刘同学数学成绩一般，奥数学习没有方法，离目标中学差距较大。在两年的学习中，刘同学分析问题的能力和学习能力得到有效提高，今年考入区重点中学。