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三好刘老师的教师工作室

高考 高中中考初中 数学 教龄31年 (3193次浏览)
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授课风格

教师风格:
亦师亦友型
理性思维型
细致监督型
专业系统型
擅教学生:
积极配合型
思考探究型
被动学习型
欠缺方法型

成功案例

2010年01月

工作多年,不断进取。我认为数学是模式化的科学,数学教育要遵从这个规律,要从简单模式不断向复杂综合模式推进,要求学生在理解模式的基础之上,记忆模式。当学生拿到高考题,百分之八十的题能分辨题型,知道这个题型的解题步骤,及变式应对。教师辅导的任务就是教给学生如何分辨题型,及如何按步骤解题。从而把复杂问题简单化,提高学生学习的兴趣。 我辅导过西中,铁一中,高新一中各基础的学生。

2012年01月

西安一女生,高一考过年级前5名,高二数学成绩有所退步,根据学生的的情况,我们分析原因,制定辅导计划,经过一年的辅导,学生考试回到了原来的位置。 西中一文科女生,理解能力不太好,基础相对弱,经过两年的辅导,高考成绩125分。

2013年01月

西中两个高三学生,四月份开始辅导,从开始的模考成绩八十多分,到高考的120多分。 铁一中的一个高一学生,对老师特别挑剔,我接手时是她的第五个老师,用机构老师的话说,她来这儿就来挑老师的,经过20个学时的辅导,她完成了文科53上的所有题目。过了两年,高考前一周还到机构点名让我辅导,帮她回归课本。 89中五个高二普通班学生,经过暑假30个学时的辅导,在开学的分班考试中4个进入了实验班。

2014年01月

长安一中一男生,基础弱,反应慢,刚刚进入高一时,基本听不懂课,1500名学生,考试在1200名左右,经过辅导,第一年进入前700名,第二年进入前400名,第三年进入前300名,用家长的话说你是怎么给我孩子辅导的,我回答那是孩子努力的结果。的确这个孩子认真努力,缺少的是天分和方法。

2015年01月

一女生,文科,高二开始辅导,当时她不会带分数加减,辅导时基本题型和方法的记忆经常不到位,有一段时间我都有点泄气了,但是孩子对知识和渴求,和乐观的态度打动了我,经常两年的坚持,她的高考成绩为110分。这个案例对我触动很大,人的潜力真不可测。坚持就会有收获。

工作经历

1985年09月 - 2018年08月

2000起开始一对一辅导。

服务保障

“七维一体”深度服务保障体系 10年个性化基础教育服务经验 每一位孩子都是独特的
他的成功,需要个性化的辅导和强大的保障服务

  • 一套个性方案

  • 一套个性化目标导学
    保障学习系统

  • 一款旁听支持软件

  • 一位课程顾问

  • 一位专业学习管理师

  • 一位专业老师

  • 一位技术保障人员

授课时间可预约不可预约

教学专长

高一数学集合与逻辑用语

高一数学函数概念与性质

高一数学不等式

高一数学统计

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