

三好许朋杰的教师工作室
- 高中 数学 教龄7年 (3156次浏览)
【案例2】14年教过一个复旦附中的高三生,其学习成绩原本很好,但是在家庭和班里的压力下,成绩开始波动,其自尊心受到很大打击,了解其情况后,我一方面与其父母沟通,帮助孩子化解压力,另一方面和该学生商议制定了学习清单,分章节分题型讲解,辅以近年模考题分析,逐步找回他的学习信心,成绩得到稳定,后我们一起通过限时训练消灭容易题和中档题,之后分析各类型压轴题常见思路,孩子越学越开心,最终于14年高考考了13
【案例1】曾经教过一个徐汇区的学生,学习能力较弱,从高一起,成绩就很少有及格,简单了解后,我发现其课程进度快且不仔细,导致该学生对各个知识点都一知半解,因此我把课本上每章的知识点逐一梳理,为其讲解,后又发现,虽然每个知识点他都能懂,但是总是忘记核心公式,我又将各题型分类讲解分组训练,各个击破,在我的建议下,他建立了错题本,针对经常错经常忘的点,每天清晨和睡前回看复习,其学习成绩慢慢好了起来,我
在上海某知名培训机构从事一对一教学工作
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