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三好江维的教师工作室

高中 数学 教龄10年 (8384次浏览)
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我从事某培训学校任教数学教学10年,其中高三数学教学6年。对数学难点把握准确。
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授课风格

教师风格:
亦师亦友型
智慧型
才华横溢型
理性思维型
擅教学生:
思考探究型
思维发散型
欠缺方法型
迷茫无动力型

成功案例

2015年12月

张明一同学学习非常努力,但数学成绩总是徘徊在80分左右。我发现后帮助明一分析问题的原因。第一,学习方法不合适,学习不是仅仅的记录知识,明一的笔记很少回头看,这样课堂花费了大量时间记笔记,但是课下没有消化课堂知识的本质,做题效果肯定不好。第二学习效率不高,因为没有回头复习,知识不熟练,本来半个小时就可以完成的作业,她需要一个小时。最后,我指导明一在这两方面作出了调,随后她数学成绩稳定在120分以上。

2016年06月

姚依诺的数学不好。经了解我发现她缺少基本的数学思维方法,从而缺少数学学习的动力。为此我从以下四个方面入手指导依诺的学习,第一加强心理沟通,建立信任感。第二多鼓励,增强依诺的信心。第三注意讲解方法和技巧,因为依诺基础差,于是我讲的每一道试题都分解成几个基础知识点相应的小题,让依诺感受到数学知识学起来不是那么的困难。第四注意总结和归纳,对于常见类型,我会反复提醒和强调。最后依诺的成绩稳定在90分以上。

2017年06月

张凯同学是一位非常聪明的学生,但是数学成绩一直没能突破120分,随后我指导张凯在以下几方面作出调整。第一,知识点要融会贯通,在课下看着课本目录,自己能够熟练回顾相应目录下的知识点和经典习题,第二,遵循数学思维本质,注意引导张凯的分析问题能力,分析问题自然易懂,第三加强知识点的应用,我提前准备好要引申的问题,引导他体会数学的发散性思维。经过一段时间的锻炼,张凯的数学突破了瓶颈,最后稳定在135左右。

工作经历

2001年09月 - 2005年06月

在此期间我在信阳师范学院数学系读取本科学历。我立足本科课程学习,认真踏实学习数学基础理论知识。同时广泛涉猎和教育有关知识,尤其是教育学和心理学,认真分析学生学习将会遇到的问题,积极探讨相应的解决办法。

2005年09月 - 2007年06月

在此期间我在信阳第五职业技术学院高考班讲授数学,作为代课老师,我真心珍惜这一难得的锻炼机会,认真准备每一节课,更加努力向老教师学习,争取把每一节课讲好。我把所学理论知识和教学实践紧密结合,及时发现自己的不足,并且加倍努力改进。在此期间我还经常参与信阳市高考模拟试题是出题研讨会,时刻学习和准确把握高考数学命题方向和动态

2005年09月 - 2008年06月

在此期间我在信阳师范学院数学与信息学院读取硕士学位,我学习专业方向是基础数学,我觉得要从事教育行业,必须提高自己的理论水平,必须搞清楚数学的本质,只有这样才能够在以后教学过程中把数学问题说清楚,讲清楚。我认为教学并不是讲题,必须要有思想,讲一道题就要会一类题。同时我也继续在教学教法上面下功夫,做到能教学,会教学,教好学,让学生学。为此我积极阅读大量人文地理方面的书,在文化素养方面提升自己。

2006年09月 - 2008年06月

在此期间我在信阳电大讲授高等数学这一课程,为了提高自己的高等数学理论与实践的结合,我应聘讲授信阳电大的高等数学课程,从更高层次学习数学知识,从而进一步实现数学知识的应用,实现数学知识某培训学校任教和大学的很好的衔接。

2008年07月 - 2018年08月

研究生毕业后我立足教书育人的目标,谢绝院系辅导员的招聘,我回到了家乡商城县,我想把所学知识教给家乡的可爱的孩子们。在某培训学校任教教学过程中,我对某培训学校任教数学难点某培训学校任教把握准确,对高考热点难点有个人准确的见解,对数学问题能够把握问题的本质,讲解深入浅出,把复杂问题简单处理,实现学生没有负担的接受,在学习中快乐,在快乐某培训学校任教习。让所有学生都爱上数学。所教某培训学校任教均名列前茅,深受学生的喜爱。我会坚持用爱心耐心与学生交流

服务保障

“七维一体”深度服务保障体系 10年个性化基础教育服务经验 每一位孩子都是独特的
他的成功,需要个性化的辅导和强大的保障服务

  • 一套个性方案

  • 一套个性化目标导学
    保障学习系统

  • 一款旁听支持软件

  • 一位课程顾问

  • 一位专业学习管理师

  • 一位专业老师

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